Os sons estão por toda parte, fazem parte da nossa rotina diária e nos afetam de diversas maneiras. Antes mesmo de pensarmos nos efeitos da música em nós, observemos os sons ao nosso redor. São sons da natureza, ruídos variados, sons que vem do nosso próprio corpo, nossa voz, respiração e pulsar do coração. Mesmo quem, por alguma deficiência física, não pode escutar os sons, também é capaz de sentir as ondas sonoras produzidas pelas vibrações. Pesquisas científicas comprovam que, mesmo antes de nascermos, já podemos perceber e reagir aos sons. Os sons despertam sensações, provocam emoções, alteram o humor e trazem lembranças de momentos, lugares e pessoas.
Na educação musical, em especial se tratando de musicalização infantil, é importante que a criança tenha acesso a diversas fontes sonoras, e seja incentivada a descobrir por si só as possibilidades de cada uma delas. Despertar a curiosidade, o interesse pelo novo e estimular a criatividade são objetivos indispensáveis na educação infantil. Através do manuseio e exploração de fontes sonoras variadas, a criança vai desenvolvendo segurança e autonomia para escolher o som que mais lhe agrada, e a partir dai criar suas próprias produções sonoras.
Durante o seu desenvolvimento, a criança vai percebendo gradualmente as características dos sons, conseguindo diferenciar sons naturais de sons artificiais, sons musicais de ruídos, reconhecendo as fontes sonoras, etc. Veja abaixo algumas atividades práticas para trabalhar as características dos sons nas aulas de musicalização infantil de uma maneira divertida.
Atividades sobre parâmetros dos sons – Altura
Atividades sobre parâmetros dos sons – Intensidade
Atividades sobre parâmetros dos sons – Timbre
Atividades sobre parâmetros dos sons – Duração
A música é feita através da combinação de sons e silêncio. Sendo assim, da mesma maneira que incentivamos as experimentações sonoras, devemos lembrar da importância dos momentos de silêncio. Sabemos que com as crianças as aulas devem ser lúdicas e dinâmicas. As atividades propostas como brincadeiras cantadas, dança e expressão corporal, experimentação de instrumentos e produção sonora, tudo isso gera uma agitação natural na aula de música. Então, uma sugestão para o final de cada aula é fazer um relaxamento com apreciação de alguma música instrumental bem tranquila, onde as crianças possam controlar a respiração acalmando os batimentos, se organizar e “desacelerar” um pouco para continuarem suas atividades escolares após a aula de música. Sempre que você notar que a agitação em sala de aula está excessiva e perceber que isso pode estar interferindo no aprendizado dos alunos, proponha um momento de silêncio para voltar ao foco da atividade. Mas lembre-se: Não peça silêncio com mais barulho. Opte por cantar ou tocar bem baixinho uma música suave, de maneira que as crianças percebam que o momento pede atenção.
Há inúmeras possibilidades de trabalhar a percepção dos sons e você, conhecendo bem seu grupo de alunos poderá desenvolver e propor atividades que atendam as necessidades e interesses da turma. Lembre-se de adequar as propostas a faixa etária dos alunos e procure sempre perceber se as práticas despertam o interesse e curiosidade dos(as) estudantes, pois afinal de contas a aula é para os(as) alunos(as) e não para você.